加拿大低齡海天公立學(xué)區(qū)教育局取消字母評(píng)分Sea to Sky School District

加拿大海天學(xué)區(qū)（Sea to Sky School District），計(jì)劃推出一個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目，取消學(xué)生報(bào)告卡中的字母評(píng)分（Letter Grade）制度。代替以往那些干巴巴的A、B、C的，將是更加詳細(xì)的文字評(píng)估（Assessment），讓學(xué)生及其家長對(duì)于孩子的在校表現(xiàn)有更清楚的認(rèn)識(shí)。海天學(xué)區(qū)的教學(xué)主任Peter Jory表示，BC省整體的教育方向正在趨向元認(rèn)知（meta-cognition），需要學(xué)生脫離舊的教育評(píng)估體系，進(jìn)行自我評(píng)估，為自己的學(xué)習(xí)設(shè)定目標(biāo)。在評(píng)估和學(xué)習(xí)過程中，一兩次成績(jī)的好壞并不重要，重要的是學(xué)生是否能認(rèn)識(shí)到自己的不足，并對(duì)癥下藥。取消字母評(píng)分制度，以文字評(píng)估取代之，將督促學(xué)生和家長將關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生的具體表現(xiàn)上，而不是抽象的字母或數(shù)字。此外文字評(píng)估也能督促學(xué)生和家長閱讀老師的評(píng)語，并與老師做更多交流。

海天學(xué)區(qū)從幼兒園到12年級(jí)共有5000多名學(xué)生，地域涵蓋Squamish、Whistler、Pemberton以及多個(gè)原住民小區(qū)。這一試點(diǎn)項(xiàng)目尚未對(duì)該學(xué)區(qū)所有學(xué)生開放，而是針對(duì)部分4到9年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)。參加試驗(yàn)的學(xué)生將在進(jìn)入10年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)回字母評(píng)分系統(tǒng)，以保證他們能夠和其他學(xué)生一樣爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金和大學(xué)錄取資格。Peter Jory表示，這個(gè)項(xiàng)目的最終目標(biāo)是取消幼兒園到12年級(jí)的所有字母評(píng)分制度，但是由于字母評(píng)分制度由來已久，深植于人們對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的認(rèn)識(shí)中，在10到12年級(jí)的省考階段更是重要，所以要徹底取消十分不易。

其實(shí)，海天學(xué)區(qū)的這一項(xiàng)目也不算是新聞了。在Surrey、Maple Ridge、Comox以及溫哥華島的部分地區(qū)，也有一些學(xué)區(qū)采取了類似海天學(xué)區(qū)的做法。涵蓋Maple Ridge和Pitts Meadows的第42學(xué)區(qū)在2013年就啟動(dòng)了一個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目，以家長會(huì)的方式，讓家長和學(xué)生參與到成績(jī)?cè)u(píng)估的過程中，與老師面對(duì)面交流，獲得反饋意見。習(xí)慣于舊制度的家長仍可以索取一份字母成績(jī)單，不過幾乎沒有家長提出要求。該學(xué)區(qū)的教學(xué)主任表示，施行新制度的第一年，全區(qū)8000名小學(xué)生中有大約40%的家庭索要字母成績(jī)單，而如今只有大約15個(gè)家庭提出這一需要。

加拿大低齡海天公立學(xué)區(qū)教育局取消字母評(píng)分Sea to Sky School District

評(píng)估系統(tǒng)雖有利確切落實(shí)需謹(jǐn)慎

雖然取消字母評(píng)分系統(tǒng)有助于促進(jìn)學(xué)生和家長的主動(dòng)性，但是申請(qǐng)大學(xué)仍然需要遵從全國乃至全球的標(biāo)準(zhǔn)化制度，這意味著高年級(jí)的學(xué)生仍需使用字母評(píng)分系統(tǒng)。教育部提出調(diào)整成績(jī)單計(jì)劃后，就有不少家長對(duì)孩子未來升學(xué)表達(dá)了擔(dān)憂。也有家長反對(duì)評(píng)估系統(tǒng)，認(rèn)為之前標(biāo)準(zhǔn)化的字母成績(jī)單提供了一個(gè)統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子和家長更容易理解孩子的成績(jī)?cè)谕g人中處于什么位置。

此外，有批評(píng)意見指出，減少省考、增加課內(nèi)評(píng)估等一系列調(diào)整評(píng)分系統(tǒng)的政策，其背后本質(zhì)是掩蓋政府對(duì)中小學(xué)教育內(nèi)容和撥款的削減。BC省教師聯(lián)合會(huì)主席Glen Hansman指出，調(diào)整成績(jī)單評(píng)分系統(tǒng)會(huì)增加教師的工作量，前主席Jim Iker曾表示，政府如果想要對(duì)教育體制做改革，就應(yīng)該提供新的撥款。而BC省新民主黨教育批評(píng)家Rob Fleming也提出，在現(xiàn)有的資源條件下，教師恐怕沒有時(shí)間來對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)估。

UBC教育系的榮休教授CharlesUngerleider雖然對(duì)以評(píng)估取代評(píng)分表示贊賞，但也提出了擔(dān)憂，因?yàn)檫^快的行動(dòng)往往會(huì)帶來意想不到的麻煩。Ungerleider教授指出，在教育方面，人們往往急于尋找解決方案，而忽略了真正的問題。加拿大公立學(xué)區(qū)教育局

為了提出最有效的改進(jìn)方案，BC省教育部正在就未來如何調(diào)整報(bào)告卡進(jìn)行公眾咨詢，并于去年十月啟動(dòng)了名為“Your Kid's Progress”（您孩子的進(jìn)步）的在線咨詢項(xiàng)目，了解父母喜歡通過什么樣的方式來獲知孩子的成績(jī)。該在線咨詢項(xiàng)目已有約25540次訪問，接到約4770份調(diào)查報(bào)告。

網(wǎng)站將于2月28日關(guān)閉，教育部將對(duì)調(diào)查結(jié)果做研究，并在學(xué)年結(jié)束時(shí)發(fā)布一份反饋報(bào)告，就如何改善評(píng)分系統(tǒng)提出進(jìn)一步計(jì)劃。有興趣參與BC省教育部公眾咨詢的家長，可以登錄https://engage.gov.bc.ca/yourkidsprogress/en/home/，填寫在線調(diào)查。而如今只有大約15個(gè)家庭提出這一需要。