申請加拿大留學(xué)標(biāo)化考試教你識別托福聽力邏輯考點(diǎn)轉(zhuǎn)折

加拿大留學(xué)標(biāo)化考試，今天我們?yōu)榇蠹規(guī)硗懈Ｂ犃χ谐Ｒ姷乃拇蠛诵倪壿?，轉(zhuǎn)折邏輯的出題以及攻克思路，希望能夠幫助到大家。

我們先來做一個邏輯測試題目吧。

以下哪一個是轉(zhuǎn)折邏輯?

A.小明和其它的同學(xué)都不一樣，他很熱心腸。

B.小明有兩個優(yōu)點(diǎn)。他長得很帥，同時他也很熱心腸。

C.你們都以為我喜歡小明是因為他長得帥，其實不是的，是因為他很努力。

D.小明昨天起得很晚，遲到了。還非常不幸被教導(dǎo)主任發(fā)現(xiàn)了，教導(dǎo)主任嚴(yán)肅得批評了他，他心里難過極了。

答案是C，同學(xué)們選對了嗎？有沒有同學(xué)分不清楚對比和轉(zhuǎn)折呢？

轉(zhuǎn)折邏輯更多的是強(qiáng)調(diào)對一個個體或者一件事有對立的考慮，比如例句中，針對我喜歡小明這個事，不是因為小明帥，而是因為小明努力。強(qiáng)調(diào)的是不是帥，而是努力。

轉(zhuǎn)折邏輯

轉(zhuǎn)折邏輯是什么？

有很多同學(xué)分不清楚轉(zhuǎn)折和對比，認(rèn)為不都是but或者h(yuǎn)owever嗎？其實，對比邏輯會強(qiáng)調(diào)2個事物，2個時間或者2個地點(diǎn)等的不同，我們在托福聽力中重點(diǎn)獲取表示“不同”的信息即可。但是，轉(zhuǎn)折邏輯不會出現(xiàn)2個事物、2個時間等，一般是對同一個事物有對立的考慮。比如，雖然我年紀(jì)大，但是我長得年輕。這里更多強(qiáng)調(diào)的是對“我”這一個個體，有對立的信息。

如果同學(xué)們區(qū)分不清楚對比和轉(zhuǎn)折，也可以不進(jìn)行區(qū)分，只需要抓住一個重點(diǎn)，就是不論是對比還是轉(zhuǎn)折，核心都是在于聽取不一致的信息。那么我們只要把“不同”或者“對立”的信息全部弄明白，就可以確保做題的正確率了。不過，如果同學(xué)們能夠分清楚這2個邏輯，那么就更容易獲取聽力重點(diǎn)，就可以順勢預(yù)判其出題思路，那么對我們做題是會有很大幫助的。

失分原因剖析

在托福聽力中，針對轉(zhuǎn)折考點(diǎn)的出題，很多同學(xué)共同的一個問題是，做題的時候，會覺得沒有一個選項是自己心目中的理想答案。那么造成這個現(xiàn)象的原因是什么呢？

其一，有些同學(xué)對這種考點(diǎn)不夠敏感，并沒有聽到對立關(guān)系。

其二，還有些同學(xué)單詞句子能力薄弱，聽到這里有一個轉(zhuǎn)折信息，但是沒有聽懂。

其三，選項分析不到位，很多轉(zhuǎn)折邏輯對應(yīng)的選項是需要根據(jù)聽取到的具體信息，進(jìn)行概括和抽象的。通常我們需要選取一個同義替換的答案，有些同學(xué)可能并不知道如何同義替換出相應(yīng)的信息。

攻克方法

如何解決以上問題呢？

首先我們要加強(qiáng)對轉(zhuǎn)折考點(diǎn)的判斷，其次我們要積累詞匯。具體我們平時要做到以下幾點(diǎn)。

熟練掌握對比考點(diǎn)的相關(guān)判斷標(biāo)準(zhǔn)。

我們可以通過以下三種方法進(jìn)行判斷：

1）通過意思判斷。當(dāng)我們聽到信息強(qiáng)調(diào)對立關(guān)系，或者“否定一方,肯定另一方”的時候，可以進(jìn)行判斷。

2）通過常用句型判斷:many people believe that....;it was thought that...;people used to believe that...只要是聽到“很多人認(rèn)為”，或者“總是覺得”，大概率后邊是要轉(zhuǎn)折否定的。

3）通過信號詞判斷:

but,however,while,yet等

積累單詞，尤其是學(xué)科詞匯。加拿大托福

同學(xué)們很多聽不懂或者理解有難度的詞匯，或者選項分析對照不太好的詞匯，大部分都屬于學(xué)科類的詞匯。所以建議大家，盡量每天抽時間過單詞，先過核心詞匯，然后過學(xué)科詞匯。同時，學(xué)習(xí)的中后期，也要進(jìn)行適當(dāng)分學(xué)科做題。通過學(xué)科題目，加深對學(xué)科詞匯的理解。

合理進(jìn)行選項分析

建議大家優(yōu)先使用排除法做題。先排除掉與原文不相符的具體選項。關(guān)于一些很大很寬的選項不要一下排除掉。然后根據(jù)自己聽到的這個邏輯，把具體的信息進(jìn)行抽象和擴(kuò)大化，看是不是可以和其中某一個選項吻合。

另外，這里我要提醒下各位同學(xué)，不要以為出現(xiàn)but，however，就只用聽后邊的信息就可以了。其實轉(zhuǎn)折邏輯的答案設(shè)置通常是跟否定信息有關(guān)系的，也就是那個“不是…”的信息。

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習(xí)題演練

例題1:聽音頻，答題。

What does the professor imply about the size of a person’sympathy group?

A.It closely matches the size of the person’s family

B.It becomes larger when a person learns how to feel compassion for others

C.It may not be something a person makes a conscious decision to control

D.It may not be as predictable as the size of the person’s social group

這道題選什么呢？

選擇答案C

原文：

But the idea of channel capacity doesn’t apply just to our cognitive abilities,it also affects our relationships with people around us.Psychologists talk about sympathy groups.These are people——close friends,family to whom we devote the most time.We call or see them frequently.We think about them,worry about them.And studies show for each of us the size of that group is about ten to fifteen people.

But why so small?Sure，relationships take time and emotional energy,and most of us don’t have unlimited amounts of either.But what if there’s another reason?What if it’s our brain that’s setting the limit.And,in fact,there’s evidence that indicates that our social channel capacity may actually be a function of our brain size,or more accurately,the size of our neocortex.

解析：

首先我們拿到一段聽力音頻，要先梳理清楚結(jié)構(gòu)，比如本段提出了一個問題，為什么sympathy group那么小呢？后邊準(zhǔn)對這個問題進(jìn)行的原因解釋。

通過“Sure”，“But what if”等詞，以及結(jié)合句子意思，我們可以判斷出一個轉(zhuǎn)折邏輯：不是時間和精力的原因，是跟大腦大小有關(guān)。

接下來就是選項對照。排除法很容易發(fā)現(xiàn)A、B、D是原文事實不相符的。那么C就是正確答案。那么C是如何抽象化得到的這個答案呢？不是多花點(diǎn)時間和精力的原因，往大了說，其實就是不是一個人可以控制的。因此對應(yīng)答案C。

提醒大家一下，千萬不要覺得只需要聽but后邊的內(nèi)容，之前的內(nèi)容就不需要聽了。這道題對應(yīng)的答案句，就和否定信息有關(guān)系，即不是人的精力和時間的原因。

總結(jié)

轉(zhuǎn)折考點(diǎn)要善于通過語意、信號詞以及常見句型去預(yù)判

聽取的重點(diǎn)一定是對立信息，即否定+肯定信息，不能忽略but之前的內(nèi)容。做題的時候有些題目注意排除法做題，選寬不選窄。