加拿大語(yǔ)言考試雅思聽(tīng)力需要背多少單詞才夠用？

加拿大語(yǔ)言考試備戰(zhàn)雅思的同學(xué)可能會(huì)問(wèn)，準(zhǔn)備雅思聽(tīng)力需要背多少單詞才夠？在繼續(xù)討論這個(gè)話題之前，我們需要了解一個(gè)概念：詞匯覆蓋率。

詞匯覆蓋率是指文本中有多大比例的詞匯出自于特定詞表。因?yàn)樵~表都是根據(jù)詞匯量水平按照詞頻分布而成，所以詞匯覆蓋率與詞匯量水平密切相關(guān)。詞匯覆蓋率與閱讀理解的水平也有直接聯(lián)系。國(guó)外語(yǔ)言學(xué)家Laufer在1997年的研究表明二語(yǔ)讀者需要掌握文章中所有詞匯的95%，才能對(duì)文章獲得大致的理解。即，如果要獨(dú)立完成閱讀任務(wù)，必須要做到平均每20個(gè)詞中只有一個(gè)詞不認(rèn)識(shí)。如果要做到充分理解，則需要掌握文章中所有詞匯的98%及以上。以上的討論是針對(duì)閱讀而言，而聽(tīng)力的要求只會(huì)更高，因?yàn)槲覀冏疃嘀荒苈?tīng)懂我們能讀懂的內(nèi)容。要充分理解聽(tīng)力內(nèi)容，我們至少需要掌握聽(tīng)力文本的98%。加拿大雅思考試

找到劍橋4到劍橋14這11套真題集的聽(tīng)力原文，并統(tǒng)計(jì)這些文本的詞頻分布情況。統(tǒng)計(jì)過(guò)程中用到的工具和材料有：

1.AntConc

AntConc是由在日本早稻田大學(xué)執(zhí)教的英國(guó)學(xué)者Laurence Anthony研發(fā)的一款語(yǔ)料庫(kù)檢索軟件。它可以應(yīng)用于中小規(guī)模的詞頻統(tǒng)計(jì)、語(yǔ)料檢索，信息篩選等。我們?cè)谥暗奈恼略鯓涌焖偃腴T考研高頻詞匯？中曾經(jīng)介紹過(guò)該軟件的用法。軟件的下載地址是：http://www.laurenceanthony.net

2.BNC詞表

BNC是英國(guó)國(guó)家語(yǔ)料庫(kù)(The British National Corpus)的簡(jiǎn)稱，該語(yǔ)料庫(kù)是目前網(wǎng)絡(luò)上可直接使用的最大語(yǔ)料庫(kù)之一，也是目前世界上最具代表性的當(dāng)代英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)之一。英國(guó)國(guó)家語(yǔ)料庫(kù)針對(duì)英語(yǔ)詞頻統(tǒng)計(jì)給出了一個(gè)BNC 15000詞表。這份詞表覆蓋了英國(guó)本土出版物語(yǔ)料中最常使用的15000個(gè)單詞。這份BNC詞表的下載地址是：http://www.audiencedialogue.net/susteng.html

本次統(tǒng)計(jì)我們從BNC詞表中按照詞頻分別選取了前5000到前10000個(gè)單詞，利用AntConc軟件的詞表篩選功能，統(tǒng)計(jì)出124828詞的劍橋雅思聽(tīng)力真題文本中，有多少詞落在這些詞頻范圍。得到的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

從統(tǒng)計(jì)中可以看出，雅思聽(tīng)力的12萬(wàn)多詞文本中，只有89.1%的單詞落在BNC詞表中前5000詞區(qū)間中。也就是說(shuō)，假如你的詞匯量是5000，那么你最多只能聽(tīng)懂文本的89.1%，按照上面的詞匯覆蓋率標(biāo)準(zhǔn)，這樣的覆蓋率并不能保證順利理解文本。如果你的詞匯量能達(dá)到9000，那么你大概可以讀懂98.16%的雅思聽(tīng)力文本，在不考慮其他影響聽(tīng)力理解的因素下，基本上能充分理解聽(tīng)力內(nèi)容。如果詞匯量達(dá)到了10000，你的詞匯覆蓋率會(huì)上升到99.1%，聽(tīng)力理解水平會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。

因此，如果你雅思聽(tīng)力想要考到一個(gè)比較好的分?jǐn)?shù)（8分以上），詞匯量最好能夠達(dá)到9000，這樣理解起聽(tīng)力內(nèi)容才會(huì)比較順利。

加拿大語(yǔ)言考試雅思聽(tīng)力需要背多少單詞才夠用？

如何準(zhǔn)備雅思聽(tīng)力？

準(zhǔn)備聽(tīng)力考試最好的方法是大量做真題并復(fù)盤(pán)總結(jié)。盡可能把劍9-劍14的聽(tīng)力真題都過(guò)一遍，每做完一套題就統(tǒng)計(jì)一下正確率，然后對(duì)照原文，分析錯(cuò)誤的原因。一般來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力題做錯(cuò)有以下幾個(gè)原因：

（1）單詞不認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致聽(tīng)不出來(lái)

這個(gè)解決辦法只能是提高詞匯量。每次做完題目后可以把聽(tīng)力原文中的生詞都列出來(lái)，總結(jié)掌握。根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，詞匯量達(dá)到9000雅思聽(tīng)力就很少遇到生詞問(wèn)題了。雅思聽(tīng)力

（2）單詞認(rèn)識(shí)，但聽(tīng)不出來(lái)

造成這種情況的原因一般是我們對(duì)單詞的讀音記憶有誤，或者對(duì)連讀弱讀等語(yǔ)音現(xiàn)象不太熟悉。練習(xí)方法是找出聽(tīng)力真題中聽(tīng)不出來(lái)的部分，然后對(duì)照著音頻模仿跟讀，確保下次出現(xiàn)同樣的語(yǔ)音現(xiàn)象時(shí)不出錯(cuò)。

（3）單詞句子都聽(tīng)出來(lái)了，但反應(yīng)過(guò)慢，導(dǎo)致來(lái)不及做題

這種一般是心態(tài)問(wèn)題，做聽(tīng)力的時(shí)候要調(diào)整好心態(tài)，保持專注，不要走神。多練幾套題目這種走神問(wèn)題一般能得到解決。另外平時(shí)還要保持聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣，讓大腦習(xí)慣處理英語(yǔ)語(yǔ)音信息，這樣考試的時(shí)候才能夠快速反應(yīng)過(guò)來(lái)。備考同時(shí)可以聽(tīng)一些英音材料，比如BBC 6 Minute English，節(jié)目中的話題與雅思聽(tīng)力考試的話題比較貼近，而且還有聽(tīng)力材料還有完整原文，方便對(duì)照。

一句話總結(jié)：多做題多復(fù)盤(pán)是提高聽(tīng)力考試成績(jī)最有效的方法。

1、生詞

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，單詞是最基本的，做題的時(shí)候更是這樣，生詞算是一大問(wèn)題。如果問(wèn)很多考生，大家遇到生詞時(shí)有什么對(duì)策？十個(gè)有九個(gè)回答“背單詞”，但是是否想過(guò)，當(dāng)大家都這么做時(shí)，如何能比其他人做得好？

背單詞走量是雅思考生的基本功，但基本功不等于高分，高分要體現(xiàn)差異和細(xì)分，也就是不同的考點(diǎn)要用不同的訓(xùn)練方式，再配合走量，這才能提升正確率。

聽(tīng)力題目中的生詞分兩類：題干中要看的和答案上要寫(xiě)的。下面分別來(lái)看看這兩類的處理方式：

題干中要看的

題干中有生詞，考試過(guò)程中又沒(méi)法查字典，這就意味著這個(gè)詞的意思已經(jīng)派不上用場(chǎng)了，這時(shí)候的重點(diǎn)應(yīng)該轉(zhuǎn)移到還能用的線索上——發(fā)音。

題干詞最常用的功能有兩項(xiàng)：一是定位，二是引導(dǎo)答案，無(wú)論哪一項(xiàng)，在不替換的情況下，發(fā)音都是能采用的最優(yōu)化處理。

所以平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意收集題干中的生詞，別急著查字典，先根據(jù)拼寫(xiě)猜發(fā)音，之后對(duì)照字典中的正確發(fā)音進(jìn)行回顧。猜對(duì)的部分說(shuō)明詞感到位了，進(jìn)一步加深印象即可；猜錯(cuò)的部分是要重點(diǎn)總結(jié)的，積累新的“字母－發(fā)音”對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)，待重復(fù)多遍之后會(huì)逐漸增加猜對(duì)的幾率。

做這項(xiàng)練習(xí)時(shí)有個(gè)小tip：

重點(diǎn)猜輔音字母的發(fā)音，原因是很多輔音字母的發(fā)音是唯一的，比如（d,t,m），從單詞整體發(fā)音的角度看，當(dāng)輔音猜對(duì)時(shí)，元音稍有失誤也不影響聽(tīng)到這個(gè)詞。

大家可以嘗試一下：monosodium glutamate，先猜輔音（下劃線部分），再猜元音，之后播放劍7-4-4的音頻感受一下，看是否能聽(tīng)出這兩個(gè)詞。

答案中要寫(xiě)的

答案中要拼寫(xiě)的生難詞有兩大特征：學(xué)術(shù)性強(qiáng)、包涵詞根或詞綴。舉幾個(gè)例子：incineration;distortion;thermometer等。

這說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：生難詞不僅考察大家的詞匯量，同時(shí)也考察根據(jù)發(fā)音猜測(cè)拼寫(xiě)的能力。這種情況下，大量背單詞是增加前者的幾率，而強(qiáng)化詞根詞綴的意識(shí)才能從根本提升控制生詞的能力。

詞根詞綴類似于漢語(yǔ)中的偏旁部首，它由固定的字母組合構(gòu)成，通常有特定的意思，比如-tion通常指示名詞詞性；-meter同測(cè)量單位有關(guān)等。

所以帶著詞根詞綴的意識(shí)背單詞可以大大減輕記背拼寫(xiě)的壓力，正如最早學(xué)習(xí)漢字筆畫(huà)時(shí)也是先從偏旁部首開(kāi)始的，是一個(gè)道理。

2、熟詞僻義

熟詞僻義類似于漢語(yǔ)中的同義詞，一個(gè)單詞在不同場(chǎng)景中通常有不同含義，如果考生只熟悉其中一層意思，當(dāng)考到其它含義時(shí)往往會(huì)失分。

比如：劍8-4-1的第10題，reference這個(gè)詞比較常用的含義是在學(xué)術(shù)場(chǎng)景中的“參考資料”，當(dāng)它用在求職場(chǎng)景中還有“推薦信”的意思。再比如題干中出現(xiàn)的shift，電腦鍵盤(pán)上有shift鍵，常指“切換”，但在求職場(chǎng)景中表示“輪班”。

3、單詞的替換性意識(shí)

剛才上文提到在聽(tīng)錄音之前如何處理題干中要看的生詞。但對(duì)于題干的熟詞處理，是否也要做到面面俱到呢？很多同學(xué)在讀題干時(shí)本能的習(xí)慣是邊讀邊“翻譯”，但要想拿高分，理解含義是萬(wàn)萬(wàn)不夠的，還要對(duì)題干的熟詞從應(yīng)用角度形成另外一層意識(shí)——“單詞的替換性”。

什么是單詞替換性？

在雅思報(bào)名的官方網(wǎng)站中，British Council對(duì)聽(tīng)力考試中單詞替換性進(jìn)行了權(quán)威解讀：“Synonyms are important,there is often a word in the question,and a different word with a similar meaning in the listening.”

Synonyms（近義詞）貫穿整個(gè)雅思聽(tīng)力考試，通俗的說(shuō)就是聽(tīng)到的音頻并不是照著題干原詞直接念，而是將部分題干詞匯用近義詞的方式轉(zhuǎn)述出來(lái)，營(yíng)造神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾，答案好像突如其來(lái)又莫名其妙就丟了的假象。

哪些詞性容易替換？

在英語(yǔ)中常見(jiàn)的詞性——名動(dòng)形副中，每個(gè)詞性的替換幾率不同。比如形容詞和動(dòng)詞是尤其“不老實(shí)”,副詞偶爾也湊熱鬧。

比如下面兩個(gè)真題例子：

劍4 P57 Q3：

原文是：I was studying general English,and now I am doing academic English.

形容詞是容易發(fā)生替換的，也就是說(shuō)聽(tīng)題前，不能等著present的“原聲重現(xiàn)”，而是要做好準(zhǔn)備去積極主動(dòng)的捕捉present的近義詞。這個(gè)時(shí)候當(dāng)聽(tīng)到“now”，才能夠迅速確定答案位置，對(duì)應(yīng)正確答案academic，而不是干擾信息general。

所以這道題，首先考察的是對(duì)academic這個(gè)詞匯本身的認(rèn)知，而更重要的是考查present作為形容詞的限定作用，以及它本身替換性的快速反應(yīng)。

再比如，劍8 test4 section2:

題干問(wèn)腦袋頂上的電線的終極命運(yùn)是什么。

當(dāng)看到選項(xiàng)后，如果對(duì)雅思考試套路不熟悉的同學(xué)，就把三個(gè)選項(xiàng)過(guò)一眼翻譯一下就直接聽(tīng)了。但需要提前知道的是，ABC三個(gè)選項(xiàng)詞性全是動(dòng)詞（過(guò)去分詞形式），動(dòng)詞是具有典型替換性的，在音頻當(dāng)中很有可能不會(huì)原聲出現(xiàn)。

如果考生們形成了這個(gè)意識(shí)，就會(huì)積極主動(dòng)地去同時(shí)聽(tīng)三個(gè)選項(xiàng)的替換，從而確定正確選項(xiàng)。

本題原文：I’m happy to report that the power company have agreed to move the power lines underground.這道題第一考察我們對(duì)buried這個(gè)過(guò)去分詞本身的含義和語(yǔ)法認(rèn)知，更重要的是考察我們是否能夠?qū)@組動(dòng)詞替換bury=move sth underground.形成快速準(zhǔn)確的反應(yīng)。正確答案是B。

如何培養(yǎng)單詞的替換性意識(shí)？

第一，對(duì)于正在備考雅思的同學(xué)：“替換積累小本本”——養(yǎng)成邊做題邊積累單詞替換的習(xí)慣。

第1遍做題，第2、3遍把空格附近的替換聽(tīng)出來(lái)做積累。這樣的好處是，以后看到題干出現(xiàn)“do”時(shí)，在腦海中會(huì)本能的反應(yīng)出一組近義詞，比如，do=conduct=act=carry out，那么當(dāng)聽(tīng)題時(shí)真正出現(xiàn)“conduct”，就會(huì)感覺(jué)到像見(jiàn)到老朋友一樣親切，正確答案的位置能夠瞬間鎖定！并且養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣后，很多考生還會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己的輸出科目（口語(yǔ)和寫(xiě)作）也會(huì)有飛躍,竟然神不知鬼不覺(jué)地開(kāi)始用高級(jí)詞匯表達(dá)觀點(diǎn)了。

第二，如果對(duì)于備考時(shí)間非常充裕的同學(xué)，推薦一本“小黃書(shū)”——《Dictionary of Synonyms and Antonyms》，這本書(shū)里收錄英文核心詞匯以及相應(yīng)的synonym和antonym（反義詞），對(duì)成組積累詞匯有很大幫助，而且非常適合日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)使用。