加拿大標(biāo)化考試雅思口語(yǔ)如何實(shí)現(xiàn)突破性飛躍

雅思口語(yǔ)有一套科學(xué)而成熟的評(píng)價(jià)體系，能夠綜合概括一個(gè)人的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。想要實(shí)現(xiàn)從“青銅”到“王者”的突破，同學(xué)們可先要自測(cè)一下你是否了解這套“游戲規(guī)則”、又在什么地方有欠缺~這文章可能會(huì)給你想要的答案。

口語(yǔ)5分、6分、7分的特征

Band5官方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

整個(gè)對(duì)話(huà)基本上使用的都是簡(jiǎn)單句，雖然表述合理，但是復(fù)雜句較少，容易出錯(cuò)，多數(shù)難以理解。

Band6官方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

對(duì)話(huà)中，能夠比較熟練地使用簡(jiǎn)單句和復(fù)雜句，整個(gè)對(duì)話(huà)用到的復(fù)雜句差不多占50%，雖然還是會(huì)出錯(cuò)，但這些錯(cuò)誤基本上不會(huì)造成理解困難。

Band7官方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

對(duì)話(huà)中，能夠靈活轉(zhuǎn)換各種句式，整個(gè)對(duì)話(huà)使用復(fù)雜句較多，雖會(huì)出錯(cuò)但都能理解。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的解讀：

雅思口語(yǔ)主要考察的是用英語(yǔ)進(jìn)行日常交際的能力，因此語(yǔ)法方面是容許出現(xiàn)錯(cuò)誤的，只要你不是反復(fù)錯(cuò)、句句都錯(cuò)、錯(cuò)的太離譜。

但是，同學(xué)們?cè)谧龅搅四軌蚧緶?zhǔn)確、流利地用簡(jiǎn)單句回答題庫(kù)中的問(wèn)題以后，一定要注意升級(jí)自己的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，否則就會(huì)與目標(biāo)分失之交臂。

考試時(shí)支支吾吾，卡頓太多，與考官交流不順暢怎么辦呢？接下來(lái)讓我們分情況來(lái)分析：

說(shuō)不出內(nèi)容，時(shí)間用不完？

雅思口語(yǔ)考試的時(shí)候 Part2 可以說(shuō)是口語(yǔ)考試的重中之重。它并不是一個(gè)提問(wèn)，而是描述假定的場(chǎng)景。

P2除了讓你講一個(gè)大主題外還會(huì)有幾個(gè)小問(wèn)題，問(wèn)過(guò)去、現(xiàn)在或者將來(lái)的who、what 、where、 when、why。形式上其實(shí)很簡(jiǎn)單。

建議同學(xué)們可以先使用熟悉的中文，將問(wèn)題拆解清楚。不建議大家用萬(wàn)能模版，但是可以使用一些“邏輯模版”，讓自己的回答聽(tīng)起來(lái)有邏輯性。

加拿大標(biāo)化考試雅思口語(yǔ)如何實(shí)現(xiàn)突破性飛躍

不知道如何表達(dá)

有很多同學(xué)聽(tīng)懂了問(wèn)題，也做到了梳理中文，但是不知道怎么使用英文將事件準(zhǔn)確描述，又或者是積累不足，不敢說(shuō)出口怎么辦呢？

除了可以收集各種固定的表達(dá)短語(yǔ)，例如：As far as I am concerned... Personally speaking 等拖延時(shí)間的小技巧等。找一個(gè)可以面對(duì)面交流的老師或者朋友也是很好的辦法。

平時(shí)娛樂(lè)時(shí)間也可以看一些英語(yǔ)片段，還有一些TED講座，都是可以鍛煉自己的英語(yǔ)表達(dá)和思維方式。此外還有一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件也可以幫助大家完成聽(tīng)寫(xiě)和跟讀記憶，最終當(dāng)自己面對(duì)考官的時(shí)候就可以非常順暢。

是聽(tīng)不懂嗎？是理解錯(cuò)了嗎？

聽(tīng)不懂和理解錯(cuò)誤在考試中也非常常見(jiàn)，這個(gè)問(wèn)題看似是屬于聽(tīng)力的范疇，很多同學(xué)刷了幾個(gè)月的題，聽(tīng)力單項(xiàng)分?jǐn)?shù)上去了，口語(yǔ)依舊沒(méi)有多少起色。

雅思的聽(tīng)力考試能夠提前看到題目，在聽(tīng)力中只要抓準(zhǔn)部分邏輯關(guān)鍵詞和題目中的定位詞，聽(tīng)力單項(xiàng)有明顯的提升往往只需要很短的時(shí)間。

雅思口語(yǔ)考試的問(wèn)題都不是學(xué)術(shù)高度的議題，聽(tīng)懂更需要在生活場(chǎng)景中積累【提問(wèn)習(xí)慣】，做到問(wèn)題沒(méi)結(jié)束，基本就知道對(duì)方需要問(wèn)什么。

例如，在中文提問(wèn)中，你要去哪？你為什么這么做？分別對(duì)應(yīng)的是 What，Where 和 Why，但我們交流中習(xí)慣于先聽(tīng)到了一個(gè)人，你，在思考問(wèn)什么。在英文提問(wèn)中，這些提問(wèn)都被提到了問(wèn)題的句首，考生們需要轉(zhuǎn)換思維，更關(guān)注考官第一個(gè)詞問(wèn)的到底是 What 還是 How。