加拿大優(yōu)質(zhì)男校圣安德魯學(xué)院St.Andrew’s College精英搖籃

加拿大圣安德魯學(xué)院ST.ANDREW'S COLLEGE.(SAC)是一所獨(dú)立的住宿+走讀學(xué)校，成立于1899年，現(xiàn)位于加拿大安大略省奧羅拉（AURORA）市。

SAC是一所面向5至12年級(jí)男生的大學(xué)預(yù)科學(xué)校，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)業(yè)成就、體育運(yùn)動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展。它獲得了加拿大教育標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì)的認(rèn)可，并隸屬于包括CAIS（Canadian Accredited Independent School）、CASE(The Council for Advancement and Support of Education)、NAIS（The National Association of Independent Schools）和IBSC（International Boys'Schools Coalition）等其他國際機(jī)構(gòu)組織。圣安德魯斯學(xué)院

在1905年以前，SAC位于多倫多Rosedale街區(qū)Yonge Street和Roxborough Avenue東北角的一棟名為Chestnut Park的房子內(nèi)，該房子由David Macpherson爵士擁有。

1905年后，學(xué)校先是遷址到Summerhill Avenue和Rosedale Field以北的一個(gè)大型的哥特式建筑中，隨后于1926年搬遷至位于奧羅拉，占地126英畝的校區(qū)。而之所以遷址，其初衷主要是為了能夠滿足住校生的空間需求。

在這里，就必須提到一位曾分別于1948-1951，以及1955-1958年就讀SAC的Old Boy校友-Dem Rogers。

Dem Rogers兒時(shí)的家正是今天SAC校園的一部分-Willow Farm，近百年前的奧羅拉，還被人們戲稱為“The Boonies”，前不著村后不著店，甚為荒涼。Dem至今還記得，當(dāng)年學(xué)生宿舍在Macdonald House上兩層，教室設(shè)在一層。所有低高年級(jí)的男孩子們共用設(shè)施。

大半個(gè)世紀(jì)后的今天，當(dāng)你步入校園主樓入口，便會(huì)經(jīng)過以主捐贈(zèng)人Dem Rogers命名的Rogers Hall。2003年竣工的Rogers Hall也被譽(yù)為“校中校”（School within a school)。身為董事會(huì)成員，Dem秉承將一流的基礎(chǔ)設(shè)施,高素質(zhì)的教育水準(zhǔn)，為年輕一代服務(wù)的理念。正是少年時(shí)代每天穿梭於校園和家之間的籬笆，在SAC度過這些寶貴年華，讓Dem得到許多畢生的莫逆之交，使得他和他的家庭之后走過的全部道路，均和母校密不可分。

“To me,St.Andrew’s,and private education,has a very definite spot in the country,this province...

We produce a first-rate product.”

祖孫三代均在SAC度過學(xué)生時(shí)代

“The friendships that I made,

the lasting,lifelong friendships,

have kept me very interested.”

To me,St.Andrew’s,and private education,has a verydefiitvince.The quality

學(xué)校教學(xué)區(qū)由5部分組成，分別為：

Coulter Hall：一座二層建筑，專供社會(huì)科學(xué)和英語學(xué)科課程使用。負(fù)一層是歷史和軍校課程，一二層則分別為社會(huì)科學(xué)專業(yè)，以及歷史和商科專業(yè)所在地。

Ketchum Auditorium：學(xué)校的禮堂，毗鄰Coulter Hall。也是學(xué)校戲劇專業(yè)課堂，以第三任校長Kenneth GB Ketchum LLD的名字命名。

McLaughlin Hall：致力于與科學(xué)相關(guān)研究的McLaughlin Hall創(chuàng)建于1971年。一樓主要用于地理教學(xué)，二樓用于生物學(xué)研究和電腦科學(xué)課程。三樓則用于數(shù)學(xué)、化學(xué)和物理。這里還有永久安裝的Focault傅科擺，這是加拿大為數(shù)不多的擺錘之一。

學(xué)校斥資一千多萬加幣，將其改造升級(jí)為集機(jī)械工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等為一體的尖端科技中心。為學(xué)生們創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)體驗(yàn)，鼓勵(lì)協(xié)作、構(gòu)思和探索。這一三層的綜合科技中心已于2021年全面投入使用。

Towers Library：SAC的主要圖書館，以加拿大央行第一任行長Graham Towers的姓氏命名。

學(xué)校擁有4個(gè)宿舍樓，約有近300名住校生居住在這里。

以前校長Dr.D.Bruce Macdonald命名，他於1900年至1935年任SAC校長，1937年至1941年任校董事會(huì)成員。

供9年級(jí)以上的學(xué)生居住，建于1926年，以紀(jì)念第一次世界大戰(zhàn)陣亡校友而得名。

建于1926年，以學(xué)校重要的捐贈(zèng)者Joseph Flavelle爵士命名。

建于20世紀(jì)60年代，Sifton House最初為學(xué)校醫(yī)務(wù)室和自助餐廳。隨著住宿需求的增長，1962年被改建為第四棟宿舍樓，并命名為Sifton，以紀(jì)念Sifton家族對(duì)學(xué)校的杰出貢獻(xiàn)。

校園里的紀(jì)念教堂Memorial Chapel已有80多年的歷史，如今仍是我們SAC社區(qū)每周兩次集會(huì)的重要場所。教堂東墻上突出展示的是紀(jì)念在世界大戰(zhàn)中犧牲的過往SAC校友和教職員工的牌匾。這里也曾經(jīng)是每年全校圣誕音樂會(huì)舉辦地點(diǎn)。2015年起，每年圣誕的An Andrean Christmas改為在Roy Thomson Hall音樂廳舉行。

一年一度的圣誕音樂會(huì)，陣容之豪華、氣氛之熱烈、編排之精良、場景之絢爛多彩以及SAC師生的多才多藝令人嘆為觀止，尤其是音樂會(huì)上每年回歸的SAC畢業(yè)生獻(xiàn)藝，皓首與華顏、歷史與未來的交付與牽手，每每如一枚枚重型催淚炸彈，讓臺(tái)上臺(tái)下心緒共鳴。

此外，SAC每年還保持著這些活動(dòng)傳統(tǒng)：

Homecoming

MacPherson Hockey Game

Middle School Music Night

Middle School Prize Day

Celtic Night

Terry Fox Run

Focus Festival

Holiday Hero

Chinese New Year

Spring Mash

St Andrew's Day

難以置信的占地面積、功能齊全設(shè)施先進(jìn)的教學(xué)區(qū)，專業(yè)、豐富的體育場館、悠久歷史和人性化服務(wù)功能的住宿區(qū)，使ST.ANDREW COLLEGE成為加拿大最大的男子住宿學(xué)校。學(xué)校擁有9個(gè)室外球場（足球籃球棒球等）、6個(gè)室內(nèi)壁球場、4個(gè)網(wǎng)球場、2個(gè)超大雙功能體育館，1個(gè)田徑場、1個(gè)壘球場、1個(gè)冰球館、1個(gè)攀巖墻，1個(gè)25米室內(nèi)6道競賽游泳池、1個(gè)高空繩索拓展訓(xùn)練場、1個(gè)健身房。

加拿大優(yōu)質(zhì)男校圣安德魯學(xué)院St.Andrew’s College精英搖籃

一、與國際接軌的學(xué)術(shù)體系

SAC的教育與眾不同，畢業(yè)生有100%的升學(xué)率，不僅大量畢業(yè)生都獲得了直接進(jìn)入美、加和歐洲著名學(xué)府深造的機(jī)會(huì)，學(xué)院畢業(yè)生以其鮮明的價(jià)值觀，對(duì)社區(qū)的奉獻(xiàn)精神、持久的成就，和厚德載物的優(yōu)秀品質(zhì)享譽(yù)國際社會(huì)。

高中提供Advanced Placement以及AP Capstone Diploma。AP課程又叫大學(xué)先修課程，AP和IB（International Baccalaureate）課程一樣，也是全球認(rèn)可的資優(yōu)課程。參加AP課程體系學(xué)習(xí)的學(xué)生有機(jī)會(huì)預(yù)修相當(dāng)于大學(xué)水平的課程。SAC之所以選擇設(shè)立AP課程是因?yàn)槠溥x課彈性大，AP課程允許學(xué)生根據(jù)自己的興趣和深造計(jì)劃，按學(xué)科專業(yè)進(jìn)行專業(yè)化。例如，計(jì)劃在大學(xué)學(xué)習(xí)工程的11年級(jí)和12年級(jí)的學(xué)生可以相應(yīng)地選擇他們的課程，而無需增加學(xué)習(xí)語言和人文學(xué)科的壓力。反而言之，如果一個(gè)男孩更專注于藝術(shù)和文學(xué)，他可能會(huì)選擇在高年級(jí)沉浸在這些學(xué)科中，而不是理工科。無論學(xué)生決定專注于哪個(gè)領(lǐng)域，AP課程都會(huì)促使他們?cè)跇?biāo)準(zhǔn)高中課程之外挑戰(zhàn)自己。安省其他選擇提供高中AP課程的頂級(jí)私校還有比如University of Toronto School,Appleby College,Crescent school,Havergal College,和The Bishop Strachan School等。此外，SAC還提供AP Capstone文憑。AP Capstone文憑適合在學(xué)術(shù)上有更高需求的學(xué)生，例如需要做研究和論文寫作。拿到文憑的高中畢業(yè)生在學(xué)術(shù)能力方面非常有競爭力，在美英大學(xué)申請(qǐng)中通常能更勝一籌。

SAC還提供適應(yīng)學(xué)生特別需求的Enriched French,Engineering&Robotics,CIS eLearning Consortium;Math,Science&Geography Competitions;Public Speaking&Debating;Arts;Residential Life Curriculum等特殊教育課程，附加各種學(xué)術(shù)旅行。SAC學(xué)生的學(xué)習(xí)生活既緊張又豐富，每個(gè)男孩都可以根據(jù)自己的情況申請(qǐng)加入不同的社團(tuán)，鍛煉能力，豐富才藝。

據(jù)2021年的升學(xué)數(shù)據(jù)，12年級(jí)的117名畢業(yè)生總共獲得了444個(gè)大學(xué)錄取Offer，平均每位學(xué)生獲得4個(gè)Offer。其中安省省內(nèi)和省外分別是337所和42所，另有53所美國高等院校以及12所外國高校。

二、注重精英教育的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)

SAC非常重視學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，學(xué)校設(shè)立了以校友Rob McEwen命名的McEwen Leadership Program。領(lǐng)導(dǎo)能力不僅在商界很重要，而且在科學(xué)、數(shù)學(xué)和藝術(shù)等領(lǐng)域也不可或缺。通過2007年McEwen領(lǐng)導(dǎo)力計(jì)劃的設(shè)計(jì)和實(shí)施，SAC現(xiàn)已致力于培養(yǎng)新生代領(lǐng)導(dǎo)者和有建樹的畢業(yè)生們。該項(xiàng)目旨在將領(lǐng)導(dǎo)力原則融入各種商業(yè)學(xué)科，同時(shí)為高年級(jí)的學(xué)生提供體驗(yàn)式學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在SAC的眾多傳統(tǒng)中，Cadet Corps Leadership領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目，從8年級(jí)開始貫穿至12年級(jí)。學(xué)生們沉浸于各項(xiàng)體能戶外體驗(yàn)，軍事訓(xùn)練，救生及急救培訓(xùn)以及管樂合奏團(tuán)等。而其中歷史最為悠長、最豐富多彩的傳統(tǒng)之一當(dāng)屬始于1905年的St.Andrew’s College Highland Cadet Corps，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，認(rèn)可個(gè)人和團(tuán)體的成就。并讓參與學(xué)生有晉升機(jī)會(huì)，以此引領(lǐng)他們的同齡人在SAC社區(qū)蒸蒸日上，在將來校園之外的社會(huì)參與中脫穎而出。

Cadet Corps訓(xùn)練有三個(gè)固定年度儀式。

Church Parade教堂游行-歡迎親友前來觀看

Headmaster's Inspection校長檢閱

Annual Cadet Inspection年度學(xué)員檢閱

歷年以來，也不乏如國殤日，Wellington Dinner&Leadership Lecture（有Old Boys畢業(yè)生出席的宴會(huì)和演說），Celtic Concert這樣的特別活動(dòng)。

St.Andrew’s College Pipes&Drums項(xiàng)目是SAC最古老和最自豪的傳統(tǒng)之一，也是我們擁有116年歷史的Highland Cadet Corps的一部分。SAC有著107年歷史Pipes and Drums Band蘇格蘭風(fēng)笛樂隊(duì)，也在北美范圍內(nèi)屈指可數(shù)。Pipes and Drums Band，又被稱為管鼓樂隊(duì)，是由風(fēng)笛手、高地圈套鼓、高低音鼓組成的樂團(tuán)。最初為軍樂隊(duì)，用于記錄行軍時(shí)間和發(fā)出指揮信號(hào)。20世紀(jì)初至今，大多數(shù)管樂隊(duì)和鼓樂隊(duì)主要在體育賽事、社交游行活動(dòng)期間演奏。

三、豐富多彩的體育活動(dòng)

SAC的體育項(xiàng)目可謂豐富多彩、技術(shù)高超、盛名遠(yuǎn)揚(yáng)，以至于一些華人家長曾經(jīng)誤以為SAC是一所體育學(xué)校。

學(xué)?？傆?jì)有包括22項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在內(nèi)的72支球隊(duì)，是安省多個(gè)體育協(xié)會(huì)和學(xué)校體育協(xié)會(huì)的會(huì)員。包括冰球、高爾夫、橄欖球、游泳等在內(nèi)的多個(gè)運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)都達(dá)到北美競技最高水平。

St.Andrew's College還有悠久的田徑賽事歷史，是安省“四小巨頭”之一。（其他為Ridley College、Trinity College School和Upper Canada College)

即便如此，10年級(jí)以下的體育活動(dòng)都是以培養(yǎng)興趣、輔助教學(xué)為目的，競技屬性并不強(qiáng)。體育項(xiàng)目背后的主要理念是，希望所有的學(xué)生全年都能充分參與體育運(yùn)動(dòng)。除了對(duì)健康有好處外，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還培養(yǎng)了男孩性格的其他方面，例如同理心、謙遜、體育精神、領(lǐng)導(dǎo)能力、合作、紀(jì)律、承諾、時(shí)間管理、正直、尊重、自信和寬容。體育項(xiàng)目的理念支持SAC的使命：培養(yǎng)完整人格，全面發(fā)展的公民。SAC的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為學(xué)生提供重要的生活技能，無論他們是參加競技隊(duì)還是校內(nèi)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)和個(gè)人運(yùn)動(dòng)在發(fā)展一個(gè)人的身體、智力、社交和情感健康方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

而十一年級(jí)開始的競技體育項(xiàng)目，則與國際專業(yè)最高水平靠近，許多校隊(duì)佼佼者通過一項(xiàng)高水平的體育專長，申請(qǐng)NCAA到藤?；蚱渌?，有的甚至直接進(jìn)入職業(yè)團(tuán)隊(duì)。

四、絢麗多姿的課外活動(dòng)

許多學(xué)生還選擇參加SAC國際知名的藝術(shù)、戲劇和音樂課程，并積極參與攝影、SAC電視、社區(qū)外展等活動(dòng)。

學(xué)校每年還會(huì)舉辦主題各異的家長聚會(huì)、校長酒會(huì)、Gala晚會(huì)、拍賣會(huì)、家長高爾夫比賽等等活動(dòng)，把家長們緊密聯(lián)系在一起。

通過Facebook，Linkedin等社交和專業(yè)聯(lián)絡(luò)平臺(tái)，幫助SAC歷屆校友互通往來。

https://sacconnect.ca/

五、國際化的辦學(xué)理念

在SAC，學(xué)校有一半的學(xué)生為寄宿生，近50%的學(xué)生是留學(xué)生，分別來自包括來自百慕大、韓國、巴哈馬、古巴、墨西哥、香港、日本、臺(tái)灣、菲律賓、德國、印度尼西亞、西班牙、百慕大、中國、尼泊爾和美國等29個(gè)國家和地區(qū)以及來自加拿大各省的學(xué)生，妥妥的一個(gè)小聯(lián)合國。而SAC歷史上首位中國留學(xué)生可追溯至1909年。

在這里，排外？那是不存在的。學(xué)校尊重不同國家、種族及信仰的個(gè)體。拿我們中國學(xué)生來說，學(xué)校每年春節(jié)會(huì)安排一些中國特色的活動(dòng)和食物，據(jù)悉，疫情前學(xué)校董事會(huì)每年四次前往中國，招生和拜訪從SAC畢業(yè)回國的校友。

正因?yàn)閾碛衼碜圆煌瑖?，還將去往不同方向的大批學(xué)生，學(xué)校一直以來注重與美國、歐洲及其他國家大學(xué)的聯(lián)系。

六、營養(yǎng)均衡的校園美食

SAC的食品服務(wù)團(tuán)隊(duì)致力提供優(yōu)質(zhì)，營養(yǎng)和美味的食物，并獲得約克區(qū)健康飲食類的大獎(jiǎng)（York Regional EatSmart Award），以表彰其食品安全和營養(yǎng)產(chǎn)品的高標(biāo)準(zhǔn)。

行政總廚每周設(shè)計(jì)并制作營養(yǎng)均衡的菜單，以保持當(dāng)季的膳食新鮮和更新。學(xué)生們可以選擇各種美食，新鮮蔬菜，水果沙拉、新鮮的甜點(diǎn)，水果和三明治等等。（部分蔬菜由工作人員在校園農(nóng)場Willow Farm溫室自己種植，當(dāng)日采摘，鎖住美味。）

學(xué)校還經(jīng)常舉辦主題聚餐或邀請(qǐng)客座名廚光臨，比如：英國雨夜，夏威夷陽光，中國新年慶?；顒?dòng)，意大利風(fēng)情，法國蜜語等。這些晚餐在學(xué)生，教師和工作人員中都非常受歡迎。

以上是我們對(duì)ST.ANDREW'S COLLEGE的一個(gè)粗略介紹，以后的公眾號(hào)文章里，我們會(huì)把學(xué)校的各個(gè)方面作詳盡的闡述與分析。

SAC圣安德魯斯學(xué)院-培養(yǎng)了加拿大金融精英和商界領(lǐng)袖

位于多倫多美麗安謐的高檔社區(qū)Aurora中心，St.Andrew's College是全加拿大最優(yōu)秀的頂私男校之一。學(xué)校成立于1899年，年級(jí)跨度為5-12年級(jí)，關(guān)于學(xué)校的詳細(xì)情況家長朋友們可以從我們以往的公眾號(hào)文章了解。今天我們會(huì)深入了解What makes St.Andrew's College truly unique and stand out（使SAC獨(dú)特和杰出）的原因，這也是作為深入了解加拿大主流白人社會(huì)的羿格教育對(duì)于中國家長的價(jià)值所在。加拿大私立中學(xué)

提到St.Andrew's College,我們國內(nèi)的家長、包括在多倫多生活的中國家長可能想到的是學(xué)校體育活動(dòng)比較多、是頂級(jí)私立男校、學(xué)校對(duì)于學(xué)術(shù)要求嚴(yán)格，尤其是孩子5年級(jí)申請(qǐng)就要參加SSAT的考試。也有對(duì)學(xué)校相對(duì)了解的家長知道St.Andrew's College出過很多加拿大乃至北美社會(huì)都很出名的商界領(lǐng)袖，例如Anthony S.Fell,加拿大勛章（Order of Canada）獲得者，加拿大皇家銀行RBC證券投行部的主席和CEO;John A.McDougald加拿大著名投資家，他的公司Argus Corporation所投公司股票曾在TSX（多倫多股票交易所）所有上市股票中占比超過10%;Rob McEwen，加拿大勛章（Order of Canada）獲得者，加拿大重要投資家以及全球第二大金礦公司Goldcorp Inc.的創(chuàng)始人、董事會(huì)主席和首席執(zhí)行官;Graham Towers,前加拿大央行主席。在商界之外，SAC也有多名校友為加拿大國會(huì)議員，另外，SAC第五任校長Tom Hockin于2009年成為國際貨幣基金組織執(zhí)行總裁。

看到這里可以了解到SAC自1899年在Downtown建校，1926年搬到Aurora的這120年間為加拿大和西方世界輸送了很多商界投資界領(lǐng)袖，這也是為什么在加拿大上層白人家庭眼中，SAC的學(xué)生一直以其所收獲的商業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)力技能著稱，也是很多白人家庭把孩子送到這所學(xué)校的原因。

前面提到的其中一位知名校友、著名投資家及世界第二大金礦Goldcorp Inc.創(chuàng)始人及董事會(huì)主席、69屆校友Rob McEwen為學(xué)校捐獻(xiàn)了一筆豐厚的contribution,同時(shí)他和他的公司團(tuán)隊(duì)為自己的Alma Mater（母校）SAC專門設(shè)立了一個(gè)享譽(yù)北美的領(lǐng)導(dǎo)力課程，即以他的家族姓氏命名的：McEwen Leadership Program.SAC認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力不但是在商業(yè)世界中非常重要，同時(shí)在科學(xué)、數(shù)學(xué)甚至是藝術(shù)等其他學(xué)科中也是會(huì)被廣泛應(yīng)用的。雖然領(lǐng)導(dǎo)力一直是SAC在教學(xué)和校園生活中始終堅(jiān)持的priority,學(xué)校也越來越重視將領(lǐng)導(dǎo)力融入到各類商業(yè)學(xué)科中，而McEwen Leadership Program正是在這樣的理念下由McEwen先生及公司與SAC一起為學(xué)生獨(dú)家定制出的一款領(lǐng)導(dǎo)力課程。

商業(yè)入門課程大綱

高中有一門課程為商業(yè)入門，課程代碼BBI2O,該課程旨在為學(xué)生介紹商業(yè)概念，了解商業(yè)世界。學(xué)生們將會(huì)了解一系列商業(yè)運(yùn)作，包括財(cái)務(wù)、市場、信息技術(shù)、人力資源、生產(chǎn)以及道德和社會(huì)責(zé)任的重要性。課程分為9個(gè)單元，包括了解商業(yè)、走進(jìn)商業(yè)（企業(yè)家精神及財(cái)務(wù)）、國際商業(yè)和產(chǎn)品發(fā)布、市場、人力資源等模塊。而對(duì)于在SAC學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，除了學(xué)習(xí)這些安省高中生都可以學(xué)到的商業(yè)知識(shí)外，學(xué)校還會(huì)為學(xué)生加開一個(gè)單元:McEwen Leadership Case Study Competition,也就是將領(lǐng)導(dǎo)力與商業(yè)案例結(jié)合在一起的“路演競賽”，涉及Socratic Dialogue（蘇格拉底對(duì)話）、辯論、角色扮演、媒體分析、問題解決、演講、網(wǎng)絡(luò)搜索、新聞追蹤以及數(shù)據(jù)分析等活動(dòng)。羿格教育也曾受邀觀摩了幾場領(lǐng)導(dǎo)力課程，下面我們也按照案例分析的手法挑選其中一些模塊和大家分享McEwen Leadership的課程是如何進(jìn)行的。

Case Study Competition

案例分析課程：在時(shí)下大家紛紛探討PBL（Project-based learning）基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)時(shí)，SAC早在很多年前就開始了這樣的教學(xué)方式。參與McEwen領(lǐng)導(dǎo)力與商業(yè)課程的學(xué)生會(huì)扮演成某家全球著名咨詢公司的成員，為一家運(yùn)動(dòng)類公司新開發(fā)的一款運(yùn)動(dòng)鞋打進(jìn)多倫多市場提出商業(yè)戰(zhàn)略建議，包括產(chǎn)品如何成功面世、市場營銷和品牌化等角度提出解決方案。學(xué)生將向一個(gè)由來自多倫多一批著名企業(yè)的高管所組成的Judging panel演示專業(yè)、可行及充滿創(chuàng)造力的市場推廣方案，并由Judging panel進(jìn)行評(píng)選和打分，最后勝出團(tuán)隊(duì)可以入選為McEwen商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力全明星團(tuán)隊(duì)，參加安省教育領(lǐng)導(dǎo)力中心的活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后，一家加拿大有名的制藥公司執(zhí)行總裁及政府關(guān)系主管說整個(gè)評(píng)選團(tuán)對(duì)于學(xué)生的演講口才和在高壓環(huán)境下既可以處理來自評(píng)審團(tuán)的各類問題同時(shí)也可以自信闡述自己想法的能力非常驚訝，認(rèn)為這些能力將在不久的將來助力學(xué)生們?cè)谖磥砭邆涓叱纳虡I(yè)領(lǐng)導(dǎo)力。

McEwen Entrepreneurship Fair

McEwen企業(yè)家風(fēng)投計(jì)劃：參加企業(yè)家風(fēng)投計(jì)劃的學(xué)生從10月份就開始以團(tuán)隊(duì)為單位展開頭腦風(fēng)暴，設(shè)計(jì)自己團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，而頭腦風(fēng)暴的起點(diǎn)就是思考“什么產(chǎn)品或服務(wù)應(yīng)該被引進(jìn)市場，填補(bǔ)現(xiàn)在市場上的空缺并創(chuàng)造市場需求？”學(xué)生不用去考慮所需投資資金和這件事情的規(guī)模大小，只要是自己感興趣、有激情的事情都可以考慮是否可以商業(yè)化。

學(xué)生們結(jié)合課堂上所學(xué)知識(shí)制定各自團(tuán)隊(duì)的BP（商業(yè)企劃書），內(nèi)容包括但不限于市場戰(zhàn)略、營運(yùn)戰(zhàn)略及財(cái)務(wù)指標(biāo)預(yù)測等。各個(gè)團(tuán)隊(duì)將自己的BP路演以公共演講的方式呈獻(xiàn)給同樣來自各行各業(yè)商界精英進(jìn)行評(píng)選。該課程的評(píng)選目標(biāo)是學(xué)生所提出的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目如果真的得到所需投資金額是否真的會(huì)成為一個(gè)可行的商業(yè)模式。

參加這次活動(dòng)的評(píng)審團(tuán)（Judging Panel）包括市政府的經(jīng)濟(jì)發(fā)展官員、加拿大皇家銀行RBC、加拿大蒙特利爾銀行BMO的投資顧問、帝國銀行CIBC的高級(jí)經(jīng)理、加拿大著名食品連鎖超市Bulk Barn的總裁以及McEwen商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目創(chuàng)始人、SAC校友Rob McEwen先生本人。

加拿大優(yōu)質(zhì)男校圣安德魯學(xué)院St.Andrew’s College精英搖籃

McEwen企業(yè)咨詢項(xiàng)目：項(xiàng)目學(xué)生扮演咨詢公司員工，為一系列企業(yè)提供市場策劃方案。在向客戶公司展示了他們的方案后，客戶公司會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生參觀公司，而后與公司管理人員進(jìn)行Q&A問答環(huán)節(jié)。McEwen項(xiàng)目的學(xué)生們?cè)?月初開始得到各自特定的商業(yè)項(xiàng)目問題，開始研究所安排的課題、尋找可能的方案并且準(zhǔn)備商業(yè)方案的路演演講。學(xué)生們以咨詢公司的身份向客戶公司展示自己的商業(yè)方案、以期最終從客戶公司贏得合同。

案例1：百事可樂（加拿大）PepsiCo Canada

咨詢公司任務(wù)（學(xué)生）：幫助百事可樂公司制定可以使其旗下產(chǎn)品Doritos多力多滋薯片增加銷售的市場策略。

百事可樂公司銷售總監(jiān)評(píng)價(jià)：學(xué)生們非常出色的將他們的市場策略以清晰簡要的方式呈現(xiàn)出來，他們提出的創(chuàng)新型想法也與我們的產(chǎn)品形象不謀而合。這個(gè)項(xiàng)目和他們未來在大學(xué)將要接觸的商業(yè)項(xiàng)目非常類似。

案例2：Harry Rosen加拿大奢侈品連鎖店

咨詢公司任務(wù)（學(xué)生）：制定一套關(guān)于線上廣告推廣計(jì)劃、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁功能的全面分析和方案來吸引年輕的消費(fèi)者。

Harry Rosen總經(jīng)理評(píng)價(jià)：這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)于當(dāng)下網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和技術(shù)的流行趨勢擁有很到位的掌握。與學(xué)生們的互動(dòng)可以讓我們的團(tuán)隊(duì)和我個(gè)人得以了解年輕人們的新想法，這對(duì)我們來說非常有價(jià)值。我也很高興看到商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力在高中階段就得到很深入的培養(yǎng)。

去年9月，St.Andrew's College校長Kevin McHenry先生在他的家中辦了一場與新生老生家長的Home party,我也受邀參加。在Party上我問了幾個(gè)孩子都在SAC學(xué)習(xí)的白人家長，他們分別是蘇格蘭、愛爾蘭和德國后裔，是什么原因讓你們把自己的孩子送來SAC而不是UCC?他+她們的回答中都提到了McEwen Leadership Program這個(gè)著名的商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力課程。學(xué)校的國際招生主任Michael Choi先生也在很多場合說過，SAC不關(guān)注我們的學(xué)生是不是世界上最聰明的人，我們希望把他們培養(yǎng)成有夢想、開拓精神和大氣的領(lǐng)導(dǎo)型人才，因?yàn)橹挥羞@樣的人才可以把世界上最聰明的人聚攏在一起共同奮斗達(dá)到目標(biāo)。